Bab I Pendahuluan Bab II Masalah Guru dalam Pengajaran & Pengembangan Kurikulum Bab III Kompetensi Profesional Guru Bab IV Kriteria Kurikulum Pendidikan Guru Bab V Konsep PBTE & Desain Instruksional Bab VI Isi Program Pendidikan Guru Bab VII Strategi Instruksional Bab VIII Micro Teaching dalam Program Pendidikan Guru Bab IX Evaluasi Pendidikan Guru
Bab I Pendahuluan 1 Bab II Psikologi sebagai Landasan Psikologi Pembelajaran 5 Bab III Pengertian Pembelajaran dalam Psikologi Pembelajaran 21 Bab IV Konsep Dasar Psikologi Pembelajaran 63 Bab V Teori-Teori Belajar sebagai Landasan Psikologi Pembelajaran 75 Bab VI Aspek-Aspek Psikologi dalam Pembelajaran 133 Bab VII Perilaku Siswa d…
Diskursus belajar sepanjang hayat dalam konteks perubahan peradaban menuju masyarakat berpengetahuan, erat kaitannya dengan perubahan teknologi, ekonomi, dan posisi Negara. Dimasa mendatang dengan perubahan teknologi informasi yang begitu pesat, masyarakat memiliki akses dan kesempatan yang luas untuk belajar sepanjang hayat. Kapan saja dan dimana saja, serta siapa saja dapat melakukan proses b…
- Penggunaan alat-alat bantu dalam mengajar. Penguasaan materi akan sangat berpengaruh pada performa seorang pelatih/pengajar dan akan memberi hasil positif bagi peserta latih/didik. - Pedoman proses pembelajaran bagi guru dan trainer yang ingin menjadikan ruang belajar sebagai sarana yang tepat, efektif, dan benar-benar mampu menghasilkan target secara maksimal. - Mem…
- Mahasiswa Indonesia yang ingin sukses sejak mereka menjadi mahasiswa - Hakikat mendasar dari pendidikan adalah pengem- bangan keterampilan hidup (life skill) yang meli- puti segi intelektual, emosional, moral, kepemim- pinan, entrepreunership, dan soft skill. - Untuk dosen sebagai referensi praktis dalam memba- ngun iklim akademis yang kondusif bagi perkembang- an intelek…
Memotret peta pendidikan Ekonomi Islam di Perguruan Tinggi di Indonesia baik Perguruan Tinggi Agama Islam (PTAI) maupun Perguruan Tinggi Umum (PTU). Juga menganalisis secara kuantitatif hubungan antara kurikulum dan metode pembelajaran Ekonomi Islam yang diterapkan di perguruan tinggi dengan kompetensi SDM yang dibutuhkan oleh industri keuangan syariah.
Tujuh landasan yang dikemukakan, yaitu landasan hukum, filsafat, sejarah, sosial budaya, psikologi, ekonomi, dan profesionalisme pendidikan. Landasan ini didahului dengan pembahasan tentang pendidikan secara garis besar yang dipandang penting. Setiap landasan diuraikan isinya termasuk yang mutakhir dan diakhiri dengan implikasi konsep pendidikan yang bersumber dari landasan yang bersangkutan.